1.強迫選擇
讓你的孩子喝牛奶，她可能會拒絕，如果問他用彩色杯子喝，還是用玻璃杯喝，她會選擇用彩色杯子喝
2.蔡加尼克效應
大腦中總是有一首歌揮之不去，因為大腦傾向於思考未解決的事情，這叫做蔡加尼克效應，想要終結他，就想想他的結尾
3.親近原則
一群人在一起時，人們會情不自禁的關注覺得最親近的人
4.登門檻效應
讓別人幫大忙，可能會遭到拒絕，如果先請他幫小忙，再讓他幫大忙，會比較容易些，這裡涉及到信用累積及閉門羹效應
5.閉門羹效應
說的是請朋友幫忙，被拒絕了，後面再請幫一個小忙，他就不好意思拒絕了，比如:你想好向朋友借50元，先向他借100元，被拒絕了，再開口向他借50元，那天就不好意思拒絕了
6.沉默效應
如果你問了別人一個問題，對方沒有回答，別急，先保持沉默，保持眼神接觸，對方就會繼續說了
7.破窗效應
一個房子如果窗破了，沒有人去普修補，隔不久，其它窗戶也會莫名其妙對被人打破
8.責任分散效應
一個向在場的大眾需求援助，幫助求助者的責任就由大家來分擔，造成責任分散，每一個人分擔的責任很少，旁觀者甚至可能連他自己的那一份也意識不到，從而產生一種:我不去救，由別人去救的心理，造成集體冷漠的局面
9.物以類聚，人以群分這個不用多說
10.羅森塔爾效應
如果教師喜愛某些學生，對他們抱有較高的希望，經過一段時間，學生感受到老師的關懷，愛護和鼓勵，常常以積極態度對待老師，對待學習以及對待自己的行為， 學生更加自尊，自信，自強，誘發發出一種積極向上的激情，這些學生常常取得老師所期望的進步，相反，常常受到老師的忽視，歧視的學生，久而久之會從教師的言談舉止，表情中感受到教師的偏心，也會以消極的態度對待老師，對待自己的學習，不理會或拒絕聽從老師的要求，這些學生常常一天天變壞，最後淪為社會的不良分子，這本質上是一種心理暗示
11.固定行為模式
當我們請別人幫忙時，如果能夠說出一個理由，那我們得到幫助的可能性越大，因為:在人們的固定行為模式中，有理由的幫忙，總是更值得做
12.互惠原則
在社會交往中，人們總是秉持著互惠互利的原則，不喜歡欠別人的，所以先給別人一點好處，你會收穫更多
13.相似性原則
人們總是喜歡和自己相似的人相處
14.社會認同原則
這個社會5%是強者，是指定規定的人95%是弱者，是遵循規則的人
強者創造自我，創造原則，而弱者總是尋求認同，如自己做決策時，總是尋求別人的意見，生怕自己和別人不一樣，因為大部分人都是弱者，所以社會認同具有普遍性
15.權威原則
人們更願意信任權威機構，如:某某大學教授，某某研究所，警察叔叔的警服
心理學古今笑談
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